Staatskundeunterricht: gut verankert, unterschiedlich umgesetzt
Bern, 29.6.2016 - An den Mittel- und Berufsfachschulen in der Schweiz ist der Staatskundeunterricht in den Rahmenlehrplänen gut verankert. Auch geniesst er im Vergleich mit anderen Querschnittthemen eine hohe Bedeutung. Unterschiede zeigen sich in der Umsetzung in den einzelnen Bildungsbereichen der Sekundarstufe II und in den Landesregionen. Zu diesem Schluss kommt eine vom Bund an der Universität Bern in Auftrag gegebene Studie zur Situation des Staatskundeunterrichts auf Sekundarstufe II. Der Bundesrat hat heute den entsprechenden Bericht zur Kenntnis genommen.